Arkisto: Ämnesområde

Tapahtuma 7.11.2017

Vem ser mig på nätet?

Sökmotorer, appar och sociala medier följer med vad vi gör och med vem i allt större utsträckning. Jockum Hildén, doktorand i socialvetenskaper, presenterar hur vår information används och vad man kan göra för att värna om sin personliga integritet på nätet. Plats: Luckan i Helsingfors, Simonsgatan 8 Helsingfors Datum: 7 december kl. 16:00 – 17:30

Tapahtuma 7.11.2017

Mediefostran och mediekritik

Ungdomsakademin Luckan presenterar: välkommen på en föreläsning om mediekritik i arbetet med unga, ungas mediefostran samt en inblick i sociala medier! Plats: Kulturhuset Grand, Biskopsgatan 28, Borgå Datum: 16 november kl. 15:00 – 18:00 Föreläsaren Stefanie Sirén-Heikel är doktorand i journalistik och kommunikation vid Svenska Social- och Kommunalhögskolan vid Helsingfors universitet, med forskningsfokus på hur

Uutinen 13.9.2017

Infopaket om hatprat, yttrandefrihet och anonymitet på nätet

Hatprat har blivit allt vanligare och synligare, och sprids speciellt på nätet. De hårda attityderna i samhället tar sig uttryck i kränkande nätkommentarer och hatprat. Den ökade mängden hatprat har lett till en livlig samhällsdiskussion om vad som är acceptabelt inom yttrandefrihetens gränser och vad som är straffbart. “Anonymt hatprat och yttrandefrihet” är ett koncist

Materiaali 2016

Ungdomarna på spel : Information till fostrare om digitala spel och spel om pengar bland ungdomar

Ungdomarna på spel : Information till fostrare om digitala spel och spel om pengar bland ungdomar behandlar digitala spel och spel om pengar bland barn och ungdomar, spelrelaterade problem samt fostringsfrågor i samband med dessa. Materialet har avsetts till stöd för personer som arbetar med barn och unga samt föräldrar och närstående. Materialet har producerats

Materiaali

Skärmtidsutmaning

Sällskapet för mediefostran väckte diskussion om rekommendationerna för barns och ungas medieanvändning under Skärmtidsveckan 10.10.-14.10.2016 . Under temaveckan lanserades Skärmtidsutmaningen, där tanken var att under en dags tid följa med de känslotillstånd en har i den egna medievardagen. Genom att betrakta den egna medieanvändningen stärks förståelsen för den egna medierelationen; vilka innehåll aktiverar och intresserar,

Materiaali 2016

Källkritik på internet

Den här guidens syfte är att ge dig grundläggande verktyg och metoder för att du medvetet ska kunna hantera och bedöma de källor som du tar del av på nätet. I en vardag där alla kan publicera information via internet behöver du ställa dig frågor som: Är källan det den utger sig för att vara?

Materiaali 2016

Hat och kränkningar på internet. En vägledning till vuxna och andra vuxna nära barn.

Har du mött föräldrar som oroar sig för att deras barn ska råka ut för mobbning och hat på nätet? Nu finns det ett material som du kan tipsa dem om. Materialet tar fasta på det som våra forskningsrapporter visar: att många föräldrar upplever att det är svårt att prata med barnen om deras vardag

Materiaali

Titta på oss – anvisningar för lekfull produktion av videor i småbarnsgrupper

Smarttelefoner och andra enheter som lämpar sig för videoinspelning är vardagsmat i småbarnsfamiljer, och skolelever använder dem själva. Det är roligt att med hjälp av egna videor visa bekanta saker åt andra barn, eller åt vuxna. Titta på oss -modellen går ut på att barnen får bekanta sig med videoinspelning genom lekfulla experiment. Målen med

Hanke 17.2.2016

Paddagogik i Helsingfors

Paddagogik i Helsingfors är Utbildningsverket i Helsingfors stads utvecklingsprojekt inom förskole- och nybörjarundervisningen på svenska i Helsingfors. Syftet med utvecklingsprojektet är att skapa en gemensam och liknande verksamhetskultur inom förskole- och nybörjarundervisning och att möjliggöra en smidig och trygg övergång för barnen. I projektet vill man utveckla den pedagogiska användningen av medieapparatur så att den förknippar förskolornas

Materiaali 2014

Expert på medier – medie- och informationskunnighet för högstadiet

Expert på medier – medie- och informationskunnighet i Lgr 11 är en handbok som ger förslag på hur lärare kan använda medier i undervisningen – och samtidigt stärka elevernas medie- och informationskunnighet. Handboken utgår från kursplanen för samhällskunskap i årskurs 9 (i Sverige) och är en samling av konkreta lektionsupplägg som gör det lättare att

1 2